Responsabilidad Social Universitaria Interna en Tiempos de Infantilización de los Estudiantes

Autores/as

  • Cristina Orbe Nájera PUCE
  • Carlos Tipán Meza
  • Francisco Pacheco Sempértegui

Palabras clave:

Responsabilidad social universitaria, infantilización, universidad, gobernanza universitaria.

Resumen

La responsabilidad social universitaria interna (RSUI) en relación al tema de la infantilización del estudiante universitario, se ha estudiado poco, sin embargo, tiene mucho valor en el escenario social actual.  El objetivo de este trabajo es analizar el posicionamiento de docentes y estudiantes en un contexto que al parecer promueve la infantilización, y, el rol que las universidades deberían tener frente a este fenómeno. Este trabajo se enfoca en la responsabilidad social interna de las Instituciones de Educación Superior, frente a un entorno en el que se trata a los estudiantes como adolescentes inmaduros y que como consecuencia implica protección emocional, y, limita el compromiso estudiantil en su formación profesional. Es un estudio mixto exploratorio sobre la percepción de docentes y estudiantes en torno a la temática antes descrita.

Citas

Bohórquez, A. (2016). La infantilización de la educación superior. Recuperado el 15 de abril de 2018, de https://compartirpalabramaestra.org/columnas/la-infantilizacion-de-la-educacion-superior.
Botero, P. (2010). Fundamentos conceptuales del CED. Bogotá: Uniminuto.
Doltó, F. (1992). La Causa de los Adolescentes (Segunda ed.). México: S. Barral, Editores.
Febres Cordero, M. (Mayo de 2011). El Niño y la Lengua del Otro. Psicoanálisis con Niños. Tesis FInal Previa a la obtención del grado de Magíster en Psicoanálisis con Mención en Clínica Psicoanalítica. Guayaquil, Ecuador: Universidad Católica Santiago de Guayaquil.
Freud, S. (2012). Obras Completas (Vol. XVIII). Buenos Aires, Argentina: Amorrortu Editores.
Furedi, F. (2018). Que le está Pasando a la Universidad: Un Análisis Sociológico de su Infantilización. Narcea.
Juliao, C. G. (2010). La responsabilidad social: una práctica de vida. Bogotá: Corporación Universitaria El Minuto de Dios UNIMINUTO.
Lacan, J. (2010). Seminario 5: Las Formaciones del Inconsciente. Buenos Aires: Paidós.
Lacan, J. (2012). Otros Escritos. Buenos Aires: Paidós.
Melman, C. (2005). El Hombre sin Gravedad (Primera ed.). Rosario: UNR editora.
Miranda Hiriart, G. (2016). Paradojas de la modernización del sistema universitario chileno. Polis, Revista Latinoamericana, 15(45), 345-361.
Olarte-Mejía, D. y.-O. (2015). Enfoques y estrategias de responsabilidad social implementadas en Instituciones de Educación Superior. Una revisión sistemática de la literatura científica de los últimos 10 años. Revista de la Educación Superior, 19-40.
Podolskaya, T. A., & Utenkov, A. V. (2018). Detecting and overcoming infatilism in students at teachers colleges. Psychology in Russia: State of the Art, 11(1), 84-94.
Ruis, M. (2016). Universitarios poco adultos. Recuperado el 15 de abril de 2018, de http://www.lavanguardia.com/vida/20151215/30811172390/universitarios-poco-adultos.html.
Soldano, F. (2019). La construcción de la infancia. Letra Urbana(3).
UNESCO. (1995). UNESDOC. Obtenido de https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000098992_spa
Vallaeys, F. (2016). Definir la responsabilidad social: una urgencia filosófica. En F. Vallaeys, Introducción a la Responsabilidad Social Universitaria (págs. 27-42). Barranquilla: Ediciones Universidad Simón Bolívar. Obtenido de Academia.edu: https://www.academia.edu/25660469/Definir_la_responsabilidad_social_una_urgencia_filos%C3%B3fica

Publicado

2026-07-21

Número

Sección

Educación